細(xì)致解答托福閱讀方式挑選？哪些事項(xiàng)需謹(jǐn)慎看待！優(yōu)弗教育推薦

許多參加過(guò)托福閱讀考試的同學(xué)們都會(huì)有感受那便是閱讀量龐大，很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)托福閱讀試題做不完的尷尬狀況。眾所周知，托福閱讀文章有些截取自美國(guó)學(xué)生教材中的部分文章，不僅詞匯量涵蓋巨大，且會(huì)涉及諸多領(lǐng)域。此類狀況下究竟應(yīng)當(dāng)精讀還是泛讀就值得推敲下了。下面是優(yōu)弗教育語(yǔ)培老師針對(duì)托福閱讀方式挑選的一些建議與解答，期待能給大家?guī)?lái)一些協(xié)助。

托福閱讀方式挑選：精讀泛讀材料的選擇

在托福閱讀考試備考過(guò)程中，幾乎全部的考生都會(huì)完成劍橋備考資料系列或是其中較新穎的劍5-劍8。劍橋作為托?？荚嚨墓俜劫Y料，其本身權(quán)威性及參考價(jià)值毋庸置疑。但大家都會(huì)發(fā)覺(jué)，倘若只是泛泛的為應(yīng)對(duì)測(cè)試分?jǐn)?shù)而應(yīng)付式的完成此類托福閱讀試題，很多考生是很難收獲自己理想的分?jǐn)?shù)。考生或許把劍橋備考資料系列當(dāng)作精讀的材料而非單純?yōu)榉謹(jǐn)?shù)檢測(cè)而模擬的套題來(lái)對(duì)待。在完成此精讀任務(wù)的同時(shí)，考生想要明確提升英語(yǔ)閱讀水平收獲滿意的成績(jī)，還必須輔以大量的泛讀模擬訓(xùn)練。當(dāng)然，此類泛讀材料以國(guó)內(nèi)出版的一些和托福相關(guān)的訓(xùn)練模擬題為佳，因?yàn)楫吘惯@樣的一些材料會(huì)總結(jié)歸納托?？荚嚨囊恍┏？荚掝}，能夠更加有針對(duì)性的提高考生的應(yīng)試水平。倘若有一部分考生基本功不扎實(shí)，快速閱讀此類材料存在挑戰(zhàn)的話，或許可以挑選一些比較易懂的故事，小說(shuō)，雜志等進(jìn)行泛讀模擬訓(xùn)練，而分級(jí)別的英語(yǔ)讀物在書店均可以輕松獲得，考生或許能夠自由挑選自己級(jí)別的讀物，這也能夠一定程度上激發(fā)考生的閱讀信心和興趣，促使考生更加主動(dòng)地去進(jìn)行泛讀模擬訓(xùn)練。

托福閱讀方式挑選：精讀泛讀相融合的益處

托福閱讀精讀和泛讀相融合能夠從背景知識(shí)、詞匯，以及閱讀能力等等三方面給予考生輔助。

1）.托福閱讀：詞匯

托福閱讀詞匯是阻礙許多考生收獲高分的障礙。很多考生會(huì)采取字典記憶的方式來(lái)試圖補(bǔ)充詞匯量。但是，其效果往往不盡如人意。其實(shí)，考生若是能在上下文中記憶詞匯不失為一個(gè)好辦法。因此精讀的過(guò)程能夠很好的輔助考生去提升絕對(duì)詞匯量。此外，托?？荚嚨脑~匯中涉及很多考察的并不是它的常用意?？忌谕懈ｉ喿x精讀的過(guò)程中去翻閱字典，能夠知悉一個(gè)生詞的多種含義。然而，死記硬背字典上的許多生詞的諸多條意思，效果往往不那么凸顯。考生往往還是只能牢記精讀文章中那個(gè)詞的含義。這源于是由于無(wú)上下文的問(wèn)題。這種狀況下，泛讀可以起到一個(gè)很好的彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。由于涉及面較廣，同一個(gè)詞條在不同的語(yǔ)境中展現(xiàn)可以很好的給予考生體會(huì)詞條不同意義的機(jī)遇，起到提升記憶的功效。

2）.托福閱讀：相關(guān)背景文化知識(shí)

托福閱讀文章中時(shí)常會(huì)展示一些考生所不熟悉的某類背景知識(shí)。遇到此類狀況，考生往往會(huì)一頭霧水，或者是需耗費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間才能搞清楚文章的意思。一篇考生主題明晰的文章和一篇考生完全不理解文化背景的文章，考生完成的狀況一定是涵蓋差異的。因此在平時(shí)多熟悉西方的一些習(xí)俗習(xí)慣，文化差異，甚至一些就自己不清楚的學(xué)科領(lǐng)域，都是相當(dāng)有必要的。而這一目標(biāo)精讀泛讀都是必須的。譬如某些自然科學(xué)類(火山噴發(fā)等)或發(fā)展史(地圖發(fā)展史等)一類的文章，絕大多數(shù)考生對(duì)這些領(lǐng)域比較陌生或者完全沒(méi)有概念。而這些類型的文章又在考試中重復(fù)出現(xiàn)的幾率很高，且不是泛泛閱讀就能夠明白的。解決這些問(wèn)題的途徑當(dāng)然是要求精讀。但對(duì)于一些較好理解的背景，介于時(shí)間精力有限，考生還是不妨采取泛讀的途徑去多知曉相關(guān)背景。這樣在考試時(shí)遇見(jiàn)到非自己專業(yè)領(lǐng)域的文章，考生也不至于無(wú)從應(yīng)對(duì)或浪費(fèi)許多寶貴時(shí)間。

3）.托福閱讀能力

這里所謂的托福閱讀能力涵蓋閱讀技能，閱讀速度及理解能力等等。在托?？荚囍?，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成三篇文章的閱讀量同時(shí)進(jìn)行完四十道題目并不是一件輕松的事情?？忌仨毺岣呖焖匍喿x的能力。而考生則可以通過(guò)泛讀模擬訓(xùn)練略讀等閱讀技巧技能，為提升閱讀速度在考場(chǎng)上爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。另外，在泛讀模擬練習(xí)的過(guò)程中，考生不用翻閱字典，這會(huì)在極大程度上錘煉考生依照上下文猜測(cè)詞意的能力，加強(qiáng)考生針對(duì)于文章的理解能力。當(dāng)然，要應(yīng)付托?？荚囍写罅考?xì)節(jié)的題型，光有泛讀獲取大意的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考生務(wù)必通過(guò)大量的精讀模擬訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)于自身針對(duì)于語(yǔ)法、長(zhǎng)難句、詞匯還有文章結(jié)構(gòu)等等基礎(chǔ)知識(shí)的把控，不斷加強(qiáng)提升對(duì)于托福閱讀文章的領(lǐng)悟能力。

通過(guò)上文內(nèi)容總結(jié)概述發(fā)現(xiàn)，托福閱讀文章挑選精讀和泛讀也是一門學(xué)問(wèn)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)視當(dāng)次考試的托福閱讀試題來(lái)進(jìn)行明確，切忌勿盲目和大意。相信各位同學(xué)在把握了相應(yīng)方法后能促使自己的托福閱讀成績(jī)更上一層樓，擁有更大的突破和提升。

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